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Máster en Adicciones y Trastornos comportamentales

El Máster en Adicciones y Trastornos comportamentales es el curso más completo y documentado que existe en España y Latinoamérica para futuros profesionales de la salud mental.
Ha sido diseñado por profesionales del sector en activo, y es impartido por Directores de Clínica, especialistas de la neuropsicología, psiquiatras y psicólogos de diversas Universidades.
La teoría científica y terapéutica se complementan con la experiencia en la atención diaria y en el diseño de los
planes de rehabilitación individuales y grupales.

Tras este Curso el nuevo terapeuta solo necesitará añadir unos meses de prácticas para conseguir acompañar al paciente en la incorporación de buenos hábitos de trabajo, en la mejora de sus relaciones sociales y en el aprovechamiento del tiempo de ocio, para que pueda llegar a reconducir su vida con éxito.

2a Convocatoria.
Curso Presencial vía Online. Sept 2023 – Jun 2024.
Máster de la Universidad Europea del Atlántico.
Título Propio de la Fundación Fórum Salud Mental y del INPA.

 

Sábado 25 de marzo performance / concierto experimental

La galería EST_ART SPACE, continúa con su programa de actividades en el marco de la exposición
DES_ILUSIONES, sobre arte, ciencia y tecnología, y os invita este próximo sábado 25 de marzo a una
actividad relacionada con la música experimental y la tecnología.
Como es habitual, habrá un cóctel de tardeo desde las 17.00 horas.
A partir de las 18.00 horas Caen Botto, integrante de Nourathar, nos sorprenderá con «Sincrosemias»
una performance audiovisual que presenta una serie de piezas basadas en gráficos y sonido generativos
ejecutados a tiempo real.
Continuamos con la performance experimental sonoro / visual de Kevin Honest de Moon Armada,
con sus divertidos y originales baby bots y sintetizadores.
Y finalizaremos con un “desconcierto” experimental de la mano de EOCC, músicos y director de orquesta
salen de su zona de confort y elaboran una pieza especial para Est_Art, en colaboración con Guiomar Ortiz,
Pablo Ortiz y Rickpo.
¡¡¡No os perdáis esta tarde experiencial!!!
Entrada libre y gratuita.
Apto para todos los públicos y edades.
¡¡¡Os esperamos!!!
Est_Art – C/ Granja 4 – 28108 – Alcobendas
686 363 852 – info@estartspace.com – www.estartspace.com

ENTENDER EL TDAH (TRANSTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD) EN EL AULA.

Sí, así son las personas con TDAH: inquietas,
inatentas, olvidadizas, impulsivas, a menudo
estigmatizadas . También son personas inteligentes
(a menudo muy inteligentes), creativas, solidarias,
empáticas, capaces de concentrarse cuando se les
motiva adecuadamente y de lograr metas como
cualquier otro si se las ayuda a conseguirlo.

TDAH

Berta Carrasco Muñoz. Psicóloga. Fundadora y directora de ESTUDIOTEC

https://estudiotecmadrid.es

CUÉNTAME UN CUENTO

Claudia Massotto Franco

Nada llega al intelecto que no haya pasado antes por los sentidos (Aristóteles).

Las metáforas se comunican con la inteligencia intuitiva, el relato lo hace con la analítica.
 
Gran parte de nuestro tiempo lo pasamos descentrados. Mediante el lenguaje metafórico de los cuentos podemos conectarnos con nosotros mismos, enfrentar nuestros miedos e imaginar el mejor de los mundos proyectando nuestros deseos. 
 
Vamos a desvelar una parte del tesoro oculto en los cuentos, la otra la tiene lo hará cada lector bajo su marco de referencia, desde su centro. Habrá lectores más receptivos inicialmente al contenido del relato, ese será el puente que les permita llegar de forma intuitiva a la parte que hay bajo el «iceberg» donde moran nuestros miedos y nuestra valentía, nuestros bloqueos, nuestros sueños y deseos. Otros conectarán de forma directa con su centro, enriqueciendo la percepción que tienen de sí mismos, que es lo mismo que enriquecer la visión que tienen del mundo.
 
En este primer BLOG hablamos del Títere y comenzamos a establecer una comunicación tanto con niños como con adultos, pues el lenguaje de los cuentos nos llega a todos.
 
Jugar es fundamental en el desarrollo de los niños y una parte esencial en la vida de los adultos. El Títere nos permite jugar y comunicarnos con «el otro» rompiendo muros y barreras de forma instantánea, fomentando la espontaneidad e improvisación, de ahí su incalculable valor como herramienta educativa. Llega tan rápido como la voz que sale a través de la boca del títere o tan pronto como entendemos el lenguaje corporal expresado por el titiritero, entonces la persona boquiabierta habla de forma espontánea. Además expresa lo que nadie se atreve a decir sin máscara, y esta es la clave de las resoluciones de conflictos, el poder comunicarse directamente, sin rodeos frente a un problema.

En esta última década el Títere ha cambiado su imagen, y hoy en día ha llegado a ser modelo para grandes y niños (E.T., Alf, títeres políticos, etc. ) y su imagen permite decir cosas que en un actor pueden resultar más difíciles.

El Títere nos distiende, nos anima y nos conmueve, por eso, cuando un titiritero da vida a un títere y sabe el alcance de su tarea, se convierte en un aliado de su auditorium, tanto sea en un teatro, la televisión o un aula, ya que puede cambiar el ánimo de un clima formal a uno más distendido y lograr objetivos más auténticos y rápidos, que sólo se logran cuando las personas se sienten protegidas y relajadas.

El uso del Títere nos ayuda a encontrar alternativas de comunicación. Necesitamos titiriteros en la sociedad en general y en la educación en particular. Este ARTE está alcanzando un protagonismo que, aunque pueda parecer inesperado, no es casual, es una necesidad.

¡Señoras y señores, con ustedes… los Títeres!

 

 

CUÉNTAME UN CUENTO

Claudia Massotto. Psícologa. Fundadora y directora de ARTEFUSIÓN TÍTERES

https://artefusiontiteres.com

 
 
Claudia Massoto

Claudia Massoto

RESPONSABLE DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL DE HIARES

Fundadora de la compañia de teatro con títeres Arte fusión, desde 1992, es el punto de encuentro de profesionales, provenientes de los cuatro puntos cardinales del arte.
Pintura, escultura, danza, música y teatro conforman la mezcla de disciplinas, de las que Arte fusión se nutre en la creación y evolución constante de sus espectáculos y talleres.
Nuestro objetivo es fomentar la creatividad del público a través del humor y una novedosa técnica expresiva, en la que el titiritero se une por completo al títere, con su propio cuerpo.
Por arte de magia, las piernas se transforman en palmeras, o los pies, en todo un gallinero. La temática de nuestras obras muestra la diversidad cultural, la necesidad de la conservación de la naturaleza o la diversión en la lectura, defendiendo siempre la Declaración Universal de los Derechos de la Infancia.

INNOVACIÓN EDUCATIVA EN MATEMÁTICAS: ESO Y BACHILLERATO

 

Acercamiento a metodologías innovadoras para la enseñanza de matemáticas. La docencia / aprendizaje cooperativo mediante sistemas de gamificación y la visualización en aplicaciones prácticas del mundo cotidiano elimina muchas de las barreras que tiene esta materia, favoreciendo que el alumno interiorice conceptos e integre conocimientos de forma sistemática y gradual.
 
Rafael Ulecia Pardo, Ingeniero de minas. UPM / Master en profesorado de ESO, Bachillerato y FP por la UFV
 
 

INNOVACIÓN EDUCATIVA EN MATEMÁTICAS

Rafael Ulecia Pardo. Ingeniero de Minas. Master en Educación

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